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1. 目前校園規劃小組在期初計劃，已初步完成空間界定、問題界定、空間及交通調查、空間及流動需求及相關校園發展重課題之研擬。
2. 基本上空間之需求分析是以兩種不同層次作為討論之基礎，亦即以都市層級（與都市之關係）及校園層級分析校園之各向度之發展議題。
3. 在分類上，依照規劃小組的建議，建築空間、開放空間及交通流動作為制定規劃內容之重要軸向。
4. 校園規劃主要發展計劃之最高發展指導方針是明確的，以自然綠色生態環境、再生資源循環再利用的環境永續觀念為出發點，並重新定義校園空間（Space）、環境元素（Element）以及活動（Activity）規劃校園創意性空間。其主要項目：
(1) 尊重生命、建立生物多樣化之『綠色與生態』的永續校園
(2) 綠建築及以生態保育為前題之『節能、少廢、再生』的環保校園
(3) 尊重歷史『演進與記憶並存』的文化校園
(4) 以數位都市之『崩解與重塑』的建立動態都市校園
5. 校園規劃的規劃內容，提出校園規劃的課題，建築量體及空間的設計綱要與準則，與台南市都市規劃、校園及周邊交通動線、以及校園景觀規劃、綠建築等領域的整合設計。
6. 最終規劃目標讓校園可以對話、互動、參與並營造創意與公共論述的空間。
7. 「大學城」之建立與目前之規劃方式與都市發展乏具體之連繫；在方案研擬上仍是少對地方發展主動性及資訊連通性。
8. 具指標性之空間發展建議，分別有：
(1) 校園間與都市間大型開放空間、綠地中活動的串連；
(2) 建立校園生態綠網系統
(3) 自行車道系統的結合
9. 由於成大校園是由方格街廓系統所組成，都市交通對校園衝擊影響亦是可以預期的，因此如何有效減低都市通過性交通，讓校園之發展不至受區外流動分割，影響校園之流動軸線、安寧及安全。
10. 校園邊緣與都市道路之景觀常期混雜使用，此結果對大學校園都市景觀具負面之影響，若沒有妥善且有效之方法導正，將無法創造都市與校園環境之雙贏局面。
